本校資訊管理學系黃品叡教師榮獲教育部 113 年度「教學實踐研究計畫」績優肯定。該計畫聚焦於「產學實務導向課程」之教學創新與行動研究，回應實作型課程中常見的學習動機不足與學用落差問題。

本計畫以「倒序設計（Backward Design）」為核心，創新結合「趣創者理論（IDC theory）」與「FBM 行為模型」，從學習成果出發，將複雜的實務專案系統化拆解為階段性學習任務，並透過心理支持與即時回饋機制，引導學生由「被動學習」轉為「主動創造」。

研究成果顯示，此教學模式有效提升學生跨域整合能力與問題解決素養，並強化其面對挑戰時的自信與韌性。修課學生於課程結束後，積極參與永續發展、USR 技術應用及全國性競賽，展現優異的實務應用能力與團隊協作成果。

本計畫透過教學實踐研究歷程，針對教學現場需求進行具體改善與驗證，成功提升學生學習成效，展現本校推動教學創新與實務導向教學之具體成果。

(本圖文由教學發展中心提供‧秘書室編輯上稿)114.12.30