聯大建築的孩子太狂了啦!建築學系學生榮獲美國建築大師獎國際設計大獎肯定!
國立聯合大學建築學系,大五學生李芸僑、連苡亘,在蔡榮任老師指導下,以作品《Vulung Library:Totem × Glimmer × Culture》榮獲 2025 年美國建築大師獎Architecture MasterPrize(AMP)學生組-公共空間類(Interior Design – Public Spaces)Winner獎項肯定。
Architecture MasterPrize 為國際知名建築與室內設計競賽,由美國主辦,向全球徵件。本屆競賽吸引來自世界各地數千件作品參賽,競爭相當激烈。李芸僑與連苡亘為建築學系在學學生,本次以學生身分獲得國際獎項,展現本校在建築與空間設計教育上的豐碩成果與國際能見度。
Architecture MasterPrize(AMP)由美國 Famani Group 主辦,該集團成立於 1985 年,長期致力於推動全球設計產業發展,亦為國際設計獎(IDA)、國際攝影獎(IPA)等多項國際競賽之主辦單位。AMP 競賽以「推動世界對卓越建築設計的理解與欣賞」為宗旨,徵件範圍涵蓋建築設計、景觀建築與室內設計等領域,並邀請建築專業評審與業界領袖組成評審團,從創意、創新、空間品質與社會影響等面向進行評選,是國際間極具指標性的設計獎項之一。
本次獲獎作品《Vulung Library:Totem × Glimmer × Culture》以台灣南部山區原住民族部落為研究與設計基地,回應部落文化在現代化與人口外移過程中逐漸流失的現象。設計以「圖騰(Totem)」作為文化象徵,轉化為建築結構與立面語彙,並透過光影(Glimmer)操作,使自然光在空間中形成層次變化,隱喻知識傳承與文化記憶的流動。圖書館不僅作為閱讀與學習場所,更被設定為承載神話、儀式與集體記憶的文化容器,使建築成為連結傳統與當代生活的公共場域。
在空間配置上,設計回應地形起伏與部落聚落結構,運用半戶外空間、層疊書牆與中庭閱讀場域,營造出兼具開放性與庇護感的閱讀體驗。材料選擇上,融入竹材、石材與具穿透性的結構系統,呼應地方建築技術與自然環境特質,並透過模組化圖騰構件,呈現文化意象與結構機能的整合。整體設計不僅展現空間美學,更回應文化保存、公共教育與社會議題,獲得國際評審一致肯定。
本次獲獎不僅是學生個人努力的成果,也展現本校建築學系在設計思考、文化議題與國際競圖上的教學成果。透過國際舞台的肯定,鼓勵學生持續以建築回應社會與文化議題,並將在地經驗轉化為具有全球視野的設計語言。未來,建築學系亦將持續培育具備專業能力與文化敏感度的設計人才,深化學術與實務的連結。
(本圖文由建築系提供‧秘書室編輯上稿)115.1.5
Architecture MasterPrize 為國際知名建築與室內設計競賽,由美國主辦,向全球徵件。本屆競賽吸引來自世界各地數千件作品參賽,競爭相當激烈。李芸僑與連苡亘為建築學系在學學生,本次以學生身分獲得國際獎項,展現本校在建築與空間設計教育上的豐碩成果與國際能見度。
Architecture MasterPrize(AMP)由美國 Famani Group 主辦,該集團成立於 1985 年,長期致力於推動全球設計產業發展,亦為國際設計獎(IDA)、國際攝影獎(IPA)等多項國際競賽之主辦單位。AMP 競賽以「推動世界對卓越建築設計的理解與欣賞」為宗旨,徵件範圍涵蓋建築設計、景觀建築與室內設計等領域,並邀請建築專業評審與業界領袖組成評審團,從創意、創新、空間品質與社會影響等面向進行評選,是國際間極具指標性的設計獎項之一。
本次獲獎作品《Vulung Library:Totem × Glimmer × Culture》以台灣南部山區原住民族部落為研究與設計基地,回應部落文化在現代化與人口外移過程中逐漸流失的現象。設計以「圖騰(Totem)」作為文化象徵,轉化為建築結構與立面語彙,並透過光影(Glimmer)操作,使自然光在空間中形成層次變化,隱喻知識傳承與文化記憶的流動。圖書館不僅作為閱讀與學習場所,更被設定為承載神話、儀式與集體記憶的文化容器,使建築成為連結傳統與當代生活的公共場域。
在空間配置上,設計回應地形起伏與部落聚落結構,運用半戶外空間、層疊書牆與中庭閱讀場域,營造出兼具開放性與庇護感的閱讀體驗。材料選擇上,融入竹材、石材與具穿透性的結構系統,呼應地方建築技術與自然環境特質,並透過模組化圖騰構件,呈現文化意象與結構機能的整合。整體設計不僅展現空間美學,更回應文化保存、公共教育與社會議題,獲得國際評審一致肯定。
本次獲獎不僅是學生個人努力的成果,也展現本校建築學系在設計思考、文化議題與國際競圖上的教學成果。透過國際舞台的肯定,鼓勵學生持續以建築回應社會與文化議題,並將在地經驗轉化為具有全球視野的設計語言。未來,建築學系亦將持續培育具備專業能力與文化敏感度的設計人才,深化學術與實務的連結。
(本圖文由建築系提供‧秘書室編輯上稿)115.1.5
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