本校「數位人文跨域人才智慧領航計畫」(Digital Humanity Interdisciplinary Talent Smart Leadership Project)成效斐然，文創系三年級李崇甫與曾昇富同學榮獲「優秀青年學者獎」，陳柏豪同學則獲得「人文青石學術研究獎」。

研究主題為「使用社會網絡分析於苗栗縣遊程規劃」，運用社會網絡分析技術，探索苗栗72線道沿線的大湖鄉、公館鄉與泰安鄉之觀光資源分布與活化策略。透過數學模型將數據圖像化以了解一個群體的結構，研究評估觀光資源分布狀況、旅遊消費行為，以及如何提升轉運便利性（如大眾運輸與共享交通工具的應用），進而建立永續發展的觀光策略。社會網絡分析技術已廣泛應用於Facebook、YouTube、Instagram等數位平台，透過資料解析來建立人際關係與資源連結。本研究也將此技術導入觀光產業，透過大數據分析，為遊客推薦潛在可行的旅遊資源、社群關係與永續旅遊方式，並結合SDGs目標，鼓勵遊客以實際行動參與永續旅遊。

教育部數位人文計畫旨在推動數位科技與人文社會學科的融合，透過創新素養、環境建置與人才培育三大核心目標，促進學術研究與應用發展。
1.創新素養範式
建立「數位人文學」的學科基礎，融合數位科技與人文社會的核心價值，推動跨領域創新發展。
2.建置發展環境
鼓勵大學院校設立數位人文跨域課程與學術社群，打造適合數位人文研究與應用的生態環境，並強化人文社會學科的發展優勢。
3.培育跨域人才
鼓勵學生在人文素養與社會關懷的基礎上，透過批判思考與問題解決能力，學習數位科技與量化分析，發展創新應用與跨領域設計能力。並培育具備數位科技素養與人文價值觀的跨域人才，推動數位人文領域的持續創新。

文創系三位同學自大一起，便在李筑軒導師的指導下接受密集訓練，並積極參與國際學術交流。他們代表本校，赴日參加與日本七校合作舉辦的「2023年第六屆臺日雙邊學術研討會 (NNBAC 2023)」及「2024年第七屆臺日雙邊學術研討會 (NNBAC 2024)」，並以全英語發表研究論文，展現卓越的國際競爭力。

此外，他們主動參與各項競賽、暑期實習與證照考試，展現對學術研究的高度熱忱與潛力。在教育部數位人文計畫中表現優異，足為同儕楷模！

(本圖文由文創系提供‧秘書室編輯上稿)114.2.3