隨著智慧時代來臨，如今許多產業議題須透過跨領域人才攜手合作，才能從本質上解決產業所面臨的真實問題。有感於塑膠瓶回收不易之現況，本校化工系和環安系共同於3月23日至24日舉辦兩日「廢棄塑膠瓶回收設計思考工作坊」，由化工系林永昇老師、李紀平老師和環安系郭家宏老師、張頊瑞老師帶領學生到資源回收場體驗現場真實情況，再搭配生動的教材設計、互動模式和業師分享業界處理塑膠瓶及回收利用之實務經驗，讓學生能針對真實產業議題進行場域觀察，並培養學生具備設計思考及解決問題之能力。

        本工作坊由教育部補助「112年度第2期新工程教育方法實驗與建構計畫-A⁺類計畫：主題式課群精進及推廣計畫」(友善環境化工產業)苗圃工作坊為主題，旨在培養學生透過設計思考進行易辨識塑膠瓶回收之產品及系統設計做發想。透過雙師跨域教學的兩日工作坊，讓學生走訪回收場發揮「同理心」去進行場域觀察，課程內容涵蓋同儕間的場域觀點分享、主題授課、塑膠瓶產品碳足跡介紹、設計思考挑戰、易辨識回收塑膠瓶的原型實作設計與成果發表，同時教師設計碳足跡的桌遊小遊戲，增加學員對於產品生命週期的認識，不僅培養學生跨域團隊合作更能將所學的專業融入產品設計中呈現。此外，邀請遠東新世紀股份有限公司侯伯勳工程師分享業界處理塑膠瓶的過程及回收利用之實務經驗，讓學生們能更加了解業界實際執行的現況與方式。

    參與工作坊之學生皆表示對於業界塑膠回收及辨識分類編號的困難處有更深刻的體會，認為工作坊讓他們透過創新和跨域合作，找到未來可以解決廢棄塑膠問題的方法及綠色設計的思考方向，並充分做好回收分類減輕實際場域人員的負擔。本工作坊預期可培養學生成為具備綠色意識及跨域整合能力之人才，解決塑膠不易回收之問題。強化工程領域的學生進入真實場域從「使用者」觀點發現問題、定義問題，進而啟發學生解決場域實際問題之動機。以跨領域學習的精神勇於面對未知議題之探索，培養未來產業所需的人才，同時具有永續的意識及SDGs的精神。

        此次工作坊參與學生之科系包含化工系、環安系、經管系、機械系、能源系、電子系及電機系，現場師生互動熱絡且學生回饋內容反應良好。本次成果感謝教育部新工程教育方法實驗與建構計畫經費補助、苗圃計畫總辦王明旭教練指導、晉昇資源回收場提供場域以及跨領域雙師/業師的跨域合作下順利圓滿落幕。

(本新聞文、圖由化工系提供)